Responsável:

Local:

Laboratório de Microscopia - DEGEO

Público-Alvo:

Todos os públicos

Descrição

Curso de Microtectônica ministrado pelo Prof. Dr. Ivaldo Trindade

Horário:

Dia 21/10 das 08:00 - 12:00

Dia 22/10 das 08:00 - 12:00

Responsável:

Local:

Laboratório de Sensoriamento Remoto - DEGEO

Público-Alvo:

Todos os públicos

Descrição

Curso de introdução do uso do Software OasisMontaj de tratamento de dados geofísicos.

Horário:

Dia 21/10 das 08:00 - 12:00

Dia 22/10 das 08:00 - 12:00

Responsável:

Euler Cavalcante Eleotério

Ricardo José Batista Nogueira

Local:

Sala 204 - Bloco de salas de Aula do ICE

Público-Alvo:

Estudantes de ensino médio, Público em geral.

Descrição

Consiste em uma apresentação acerca das diversas formas de uso da água no Brasil.

Horário:

Dia 21/10 das 15:00 - 16:00

Responsável:

Deivison Carvalho Molinari

Local:

Sala 102 - Bloco de salas de Aula do ICE

Público-Alvo:

Estudantes de ensino médio

Descrição

Oficina visa demonstrar a relação entre o ciclo hidrológico e os processos erosivos

Horário:

Dia 23/10 das 08:00 - 12:00

Responsável:

João Cândido André da Silva Neto

Local:

Laboratório de Cartografia - Departamento de Geografia

Público-Alvo:

Professores do Ensino Básico. Estudantes do Ensino médio.

Obs.: Traga seu notebook para fazer algumas atividades.

Descrição

Utilizar geotecnologias gratuitas para elaboração de mapas temáticos utilizando dados do IBGE.

Horário:

Dia 21/10 das 14:00 - 18:00

Responsável:

Deivison Carvalho Molinari

Fábio Vieira

Local:

Laboratório de Geografia Física

Público-Alvo:

Estudantes de ensino médio

Descrição

Oficina visa demonstrar a relação entre o ciclo hidrológico e os processos erosivos.

Horário:

Dia 23/10 das 08:00 - 10:00

Responsável:

Adorea Rebello da Cunha Albuquerque

José Camilo Ramos de Souza

Local:

Sala 206 - Bloco de salas de Aula do ICE

Público-Alvo:

Estudantes do ensino médio, público geral

Descrição

Esse tema aborda uma proposta educativa que valoriza o rio como espaço de vida, cultura e aprendizado. A "Escola da Água" não é apenas um lugar físico, mas uma abordagem pedagógica que conecta o cotidiano das comunidades ribeirinhas com o conhecimento sobre o meio ambiente, a sustentabilidade e a preservação dos recursos hídricos. O rio deixa de ser apenas paisagem ou recurso natural e passa a ser reconhecido como protagonista da aprendizagem, onde se ensina e se aprende a partir das experiências vividas — como a pesca, a navegação, os ciclos das águas e os saberes tradicionais.

Horário:

Dia 22/10 das 14:00 - 15:00

Responsável:

José Luiz de Souza Pio (IComp/UFAM)

Local:

SALA 04 - 1o Andar Bloco 2 IComp/UFAM

Público-Alvo:

Ensino Superior/Médio

Descrição

As redes neurais artificiais estão presentes em inúmeras tecnologias que transformam a sociedade no mundo atual. Desde sistemas de recomendação em plataformas de streaming até carros autônomos e diagnósticos médicos assistidos por IA, as redes neurais têm sido essenciais para o avanço da inteligência artificial (IA). Este minicurso oferece uma introdução acessível e prática as redes neurais, proporcionando uma base sólida para quem deseja explorar o potencial dessa tecnologia. Os participantes serão conduzidos por uma jornada que combina teoria e prática. Primeiro, compreenderão os conceitos fundamentais, como a inspiração biológica por trás das redes neurais, o funcionamento de seus componentes (neurônios artificiais, camadas e funções de ativação) e os processos que permitem o aprendizado de padrões a partir de dados (propagação direta e retropropagação). Na etapa prática, será demonstrado como construir redes neurais simples utilizando Python e ferramentas populares como TensorFlow. Os participantes implementarão um Perceptron básico para resolver problemas lógicos e, em seguida, criarão uma rede neural multicamada para resolver tarefas mais complexas, como a classificação de dados. O minicurso também destaca o impacto das redes neurais em diversas áreas: desde a visão computacional, que permite o reconhecimento de imagens e objetos, até o processamento de linguagem natural, que impulsiona assistentes virtuais como Alexa e ChatGPT. Serão discutidos também os desafios enfrentados por essas tecnologias, como a necessidade de grandes volumes de dados e o risco de sobreajuste.

O Projeto Rios Digitais, a ser usado como exemplo principal, propõe criar réplicas virtuais de rios, os chamados gêmeos digitais, para integrar dados ambientais e climáticos e representar com precisão aspectos como hidrologia, geologia, biologia e qualidade da água. Possibilitando, ainda a predição de eventos hidroclimáticos extremos.

Horário:

Dia 21/10 das 08:00 - 12:00

Dia 22/10 das 08:00 - 12:00

Dia 23/10 das 08:00 - 12:00

Responsável:

Dmitry Logachev

Local:

Sala 205 - Bloco de salas de aula do ICE

Público-Alvo:

Estudantes de ensino médio

Estudantes de graduação

Estudantes de pós-graduação

Professores do ensino básico

Professores do ensino superior

Descrição

Há um problema antigo: dadas são 4 retas reversas no espaço. Quantas retas cruzam todas estas 4 retas? Para resolver o problema, temos que introduzir a noção da variedade de Grassmann - o conjunto de todas as retas no espaço. O análogo desta noção é o conjunto de todos os subespaços lineares num espaço da dimensão superior. A matéria do curso é a teoria destes variedades.

Horário:

Dia 21/10 das 14:00 - 16:00

Dia 22/10 das 14:00 - 16:00

Dia 23/10 das 14:00 - 16:00

Responsável:

Yachiko Nascimento Wakiyama

Local:

Sala 205 - Bloco de salas de aula do ICE

Público-Alvo:

Todos os públicos

Descrição

A Atividade de Situações Problema Discente é uma proposta de ensino e aprendizagem baseada na Teoria Histórico Cultural que visa a formação de conceitos e habilidades segundo as etapas de ações mentais de Galperin, a partir de situações problematizadoras de Majmutov, sob orientação intencional por meio da direção de estudo de Talízina.

Horário:

Dia 21/10 das 08:00 - 10:00

Responsável:

Yuri Expósito Nicot

Local:

Sala 203 - Bloco de salas de Aula do ICE

Público-Alvo:

Descrição

Hologramas ou holografias são representações de imagens em três dimensões de objetos. O surgimento destas imagens foi proporcionado pela aplicação do laser nas melhorias dos microscópios de varredura. Aqui trabalhamos com estas lindas figuras levando para dentro da sala de aula alguns conceitos de Física Contemporânea poucos comentados no Ensino Médio hoje em dia. Exploramos a curiosidade do aluno e mostramos uma alternativa para de forma dinâmica e qualitativa apresentar os conceitos por trás dos fenômenos da interferência e difração da luz. Serão mostradas cenas de vídeos e filmes que usam a tecnologia do holograma como forma de comunicação; o software Modellus 4.01 e experimentos práticos de baixo custo servirão para uma maior interação com o aluno. Serão expostos vários tipos de hologramas e sua história. Para escolas com maiores recursos indicamos um experimento para fazer dentro da sala de aula com os alunos que vai lhes permitir aprofundar conhecimentos entorno da formação do holograma. De forma geral será apresentado como tais tecnologias são aplicadas na vida cotidiana das pessoas partindo de uma abordagem diferente explorando o holograma para propor aos professores uma alternativa de falar de conceitos físicos importantes, de forma prática e qualitativa, que possibilita ao aluno interagir com a matéria sem focar na matemática por trás dos conceitos.

Horário:

Dia 22/10 das 14:00 - 16:00